Paulo Freire
A MentorART trabalha com escolas, municípios, empresas, fundações e outras organizações para desenhar e implementar respostas de mentoria social de elevado desempenho ajustadas a cada contexto.
O contexto socioeconómico continua ser um forte preditor de (in)sucesso de percursos educativos, e de acesso a redes de apoio, referências e expectativas de futuro.
Portugal enfrenta desafios significativos de desigualdade educativa, social e relacional, onde o acesso a recursos, oportunidades e referências positivas continua a ser fortemente influenciado pelo contexto socioeconómico. Este cenário perpetua ciclos de exclusão, subvaloriza jovens com potencial único e aprofunda disparidades sociais.
9 em cada 10 alunos que reprovam pertencem a contextos de baixo estatuto socioeconómico (ESE)
1 em cada 5 crianças em Portugal vive em situação de pobreza.
Alunos de famílias desfavorecidas podem ter o equivalente a um atraso de 3 a 5 anos de escolaridade
Uma relação segura, regular e intencional pode mudar o percurso de uma vida inteira.
Num espaço de conversa, onde é possível explorar possibilidades, desenvolver competências e tomar decisões com maior confiança e autonomia.
Porque cada jovem necessita de um Guardião da Esperança

JOVENS acompanhados
MENTORES em serviço
HORAS de mentoria
JOVENS reportaram melhorias bem-estar emocional e/ou motivação para a aprendizagem.
JOVENS obtiveram melhorias nos seus resultados escolares ao longo do programa.
MENTORES identificam desenvolvimento em competências como liderança, empatia e comunicação.
EDIFÍCIOS educativos
MUNICÍPIOS
INTERVENIENTES envolvidos



A MentorART cria as condições para relações de mentoria social
com segurança e qualidade, através de 6 camadas diferenciadoras

Seleção, preparação, matching, limites, supervisão e suporte para proteger e sustentar cada relação.

A voz, os interesses e os objetivos de cada jovem orientam uma aprendizagem ativa, personalizada e co-construída.

Uma relação, duas trajetórias de aprendizagem: mentorando e mentor.

Escola, família, coordenação e parceiros articulam-se para criar apoio, aprendizagem e oportunidades.

Ampliamos o alcance preservando segurança, consistência, suporte, equidade e qualidade

Integramos as melhores práticas internacionais de mentoria social, adaptando-as ao contexto nacional.

[Criar respostas à escala do território]
Articular escolas, recursos e parceiros para ampliar mentoria no território.

[Investir e mobilizar para criar impacto]
Financiar capacidade, envolver pessoas e competências ou apoiar a continuidade e expansão da mentoria.

[Mobilizar conhecimento e talento para a mentoria]
Envolver estudantes e conhecimento académico através da mentoria.

[Integrar mentoria na comunidade educativa]
Criar ou reforçar uma resposta de mentoria ajustada aos jovens, ao contexto e à capacidade existente na escola.

[Apoiar diretamente a missão]
Contribuir para a continuidade, qualidade, inovação ou expansão da MentorART.

[Dar voz e ampliar a missão]
Mobilizar influência, redes e oportunidades para levar a mentoria a mais pessoas, organizações e comunidades.
Para qualquer sugestão, dúvida ou questão contacte-nos
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